第369节
??同时，教室里也是讨论纷纷，“王教授终于又开课了！” ??“我就是专门来听王老师讲课的，你们没听过人可能不知道，王老师讲课讲的可好了！” ??“上午的时候是琼斯老师讲课，那个阿迈瑞肯人根本不行，讲的什么东西，根本就听不懂……” ??“我也是，完全听不懂……” ??“他的中文水平还差，讲的还快，怎么听？” ??“下午的课好像是衔接上午吧？难度那么高能行吗？” ??“不知道，反正也要听……” ??保罗菲尔－琼斯就是在议论纷纷中走进教室了。 ??他是从正门进入的教室，看到里面人满为患的情景，顿时站在门口用力揉了揉眼，“怎么这么多人？” ??上午很多学生都离开了。 ??下午的课程衔接上午的内容，正常来说就不会有多少学生来听课，他还以为没有几个人会在里面，还在为王浩的课程感到担心，结果就见到这么一副场面。 ??保罗菲尔－琼斯愣了好半天，一时间都不知该不该进去，因为他知道自己找不到座位，好在郑尧军也来了，他就坐在第一排边侧，就对着门口招了招手，“保罗，这里！” ??保罗菲尔－琼斯抬头一看，就干脆走过去坐在郑尧军留出的位置。 ??等坐好以后，他惊讶的问道，“郑，为什么来了这么多学生？” ??“这有什么大不了。” ??郑尧军不在意道，“这个还是很多学生不知道，否则教室根本装不下。” ??“王浩的课程这么受欢迎？” ??“当然了。” ??“但是他讲课内容是衔接上午……”保罗菲尔－琼斯犹豫了下，继续道，“上午都没剩几个人了。” ??郑尧军用力抿了抿嘴，不知道该不该接话，他上午的时候也是在场的，保罗菲尔－琼斯讲的内容，让他都没有能跟上。 ??术业有专攻，他是偏微分方程方向的学者，自然对理论物理没有研究。 ??但想想是王浩要讲课，他还是来了，因为王浩讲课水平是出了名的高，他也听过几次课程，觉得还是有来的必要。 ??郑尧军没有接话，话题也就没有能继续。 ??很快。 ??王浩来到了教室。 ??当王浩站在讲台上的时候，教室里顿时安静下来，他打量一下教室里的人数，心里倒是不感到意外。 ??一个是名气，一个是教学水平。 ??只要是他开设公开课，来的人就不可能少。 ??王浩对讲解的内容还是有些郁闷，因为是衔接了上午课程的内容，而上午的课程绝大部分人都没有听懂。 ??他还是想到了办法。 ??台下的很多老师、学生，也想看看王浩到底要怎么开始课程。 ??这时候，王浩脸上带笑的开口说道，“这节课是衔接上午琼斯老师的课程，内容是从四维空间开始。” ??“不过在课程之前，我们还是先回顾一下上午的课程。” ??他正式进入了讲解。 ??王浩当然不会再把上午的内容讲解一遍，他只是把知识点过一遍，随后把几个需要用到的结论和方法，逐条的写在了放置好的白板上。 ??这个过程用了大概半个小时左右。 ??虽然没有具体讲解内容，但对于上午知识点的结论和方法，则是连续重复了好几次，也给了时间让学生仔细记录下来。 ??然后就进入到正式讲解中。 ??这个时候，再进入到下一步内容讲解，就变得流畅许多了。 ??“在‘光速不变’的前提下，所构筑出的狭义相对论时空观，重塑了人类对宇宙的认知。” ??“空间和时间，从此不再彼此孤立，而是被物质运动联系在一起，构成了一个密不可分的整体……” ??“在建立新的时空观之后，必然还需要有更加优雅的数学形式，将‘三维的空间’和‘一维的时间’统一在一种相同的框架下，这便是我们所听说的概念－四维时空。” ??“……” ??在有了开篇的介绍以后，课程正进入到正式内容中。 ??中途有很多复杂的数学分析内容，针对其中的重点和难点问题，王浩都会进行很详细的讲解。 ??如果是遇到上午课程有关的内容，他则会直接引用白板上列好的结论和方法，以便让学生们更加理解。 ??在《教学的回馈》的理解提升加持下，教室里的研究生、博士生，大多数还是能够大致听明白的。 ??那些没有基础的本科生，也能够理解大体的内容。 ??当发现自己能够理解如此深奥的知识时，毫无疑问会带动学生的兴趣，他们自然就会更加认真的听讲。 ??这也让王浩得到了大量的‘知识理解馈赠’，甚至比他预想的还要多一些，因为有些保罗菲尔－琼斯讲解内容的知识相关内容，也都直接‘回馈’给了他。 ??王浩感到非常的惊讶，课程中途休息的时候，他仔细一想就明白过来。 ??因为大家对于保罗菲尔－琼斯讲解的知识都不明白，而他则是在白板上列出了相关的内容，还不断的进行‘引用’，自然也能够带动相关知识的思考和理解。 ??现在感觉讲一个小时的课，回馈的知识和理解总是能多出一部分。 ??“这也不错啊！” ??“看来，让保罗提前讲课也是有帮助的……” ??“虽然学生们都没听懂，但不妨碍让我的教学回馈效率获得提升。” ??王浩有些怪异的想着。 ??保罗菲尔－琼斯坐在第一排边侧仔细听着，他发现王浩讲解的确实很好，让他感觉都很有收获。 ??有一些内容之前理解的并不是那么深入，思考的也不是那么多，但王浩讲解以后，就感觉理解的更通透了。 ??这么一点收获，是很难被保罗菲尔－琼斯看在眼里的，因为大部分知识内容对他来说都没有意义。 ??他感到郁闷的是，并没有看到上午的情况。 ??当中途休息的时候，他回头仔细看了眼，发现根本没有几个学生离开，大部分都留在教室里，而且每个人听的都很认真。 ??一直等到课程全部结束，也就是近三个小时以后，教室里依旧是人满为患，甚至比最开始还多了一些，因为最后排出现了二十多个站听的学生，明显是后来走进来，结果找不到座位的人。 ??他再仔细想想上午的情况，顿时都有种坐立不安的感觉。 ??自己讲课，学生们都走了。 ??王浩讲课，还是衔接自己的内容，学生们不仅没有走，还听的津津有味，来的人还越来越多。 ??这差距也太大了。 ??等课程全部结束以后，保罗菲尔－琼斯有些低落的走出教室。 ??王浩见到他一副哀伤的样子，当然知道究竟是为什么，但他还觉得还是要给个安慰，“保罗，别在意了。” ??“其实，之所以我的课程来的学生多，只是因为这里是中国，而且我非常有名气。” ??“是这样？” ??保罗菲尔－琼斯有点不相信了，因为他想到课程讲了一半，学生们都离开的情况，“那为什么……” ??王浩用力一摆手道，“也正常。那可能和你的中文水平有关，而不是你的教学水平有多差。” ??“哦～～～” ??这个解释让保罗菲尔－琼斯恍然了。 ??对啊！ ??主要还是因为他的中文水平不标准，有些深奥的知识解释起来，学生们就有可能听不懂。 ??他顿时重新变得有动力，“我决定了，王浩。” ??“从今天开始，我就努力学中文，只是会说中文、能交流，远远不够。我要让自己的发音、口语表达，正确能达到普通中国人的水准！” ??“加油！” ??王浩朝着他竖起大拇指。 ??保罗菲尔－琼斯很坚定的点点头，他实在对于王浩讲课有这么多人来听太羡慕了，也希望自己有一天能够达到这种高度。 ??这是区别于科研的另外一种成就！ ??他无比期待自己中文提升后，讲课的时候也会有这么多学生认真听。 ??…… ??保罗菲尔－琼斯的工作生活确实很充实，除了励志要学好中文以外，他还很努力的做研究。 ??他的研究方向就是继续解析湮灭力，方法则是从衰变问题入手，去以‘湮灭力维度更高’为基础，解析其他的衰变问题，看是否能有新的发现。 ??哪怕是没有任何发现，以新的数学形式去解析湮灭力，也同样是湮灭理论相关的成果贡献。 ??实际上，国际上有一些物理学家已经开始做类似的研究。 ??王浩和保罗菲尔琼斯对于一种粒子的衰变解析，就在过程中发现了新的粒子，而可衰变的粒子是有很多的。 ??每一种衰变粒子都可以做新的解析，因为已经有迹可循，研究做起来就像是‘代入公式’一样，只不过基础要求比较高而已。 ??如果能够塑造正确的数学逻辑，在结合杨－米尔斯方程进行计算，自然也有可能找到新的粒子。 ??王浩对这方面的研究就没有兴趣了。 ??作为湮灭理论的创始人，他不可能自己去研究每一个内容，可只是做一个粒子的衰变研究已经足够了。 ??这个研究最重要的是给出了‘湮灭力维度高于其他三种微观力’的基础。 ??在此基础上，其他学者进行拓展研究，自然是成果越高越好，成果越高也就代表距离证实湮灭力更进一步。 ??这对于他个人，只有好处没有坏处。 ??每一项物理理论的内容，都不可能由单独一个学者完成全部研究，必须要让更多的学者参与进来，才能够共同去完善理论。 ??王浩并没有确定的下一步研究方向，他的工作生活相对还是很清闲的。